2019年3月28日上午，由福州市教育局、福州市教育研究院主办的2018-2019年福州市教学开放周在金山中学举行。福建省中学历史骆志煌名师工作室研修成员王文坚、吴榕樱老师，对中外历史纲要（上）《第16课鸦片战争的冲击与因应》进行了同课异构。两堂课呈现了不同的风格特点。

来自上杭一中的王文坚老师在唯物史观、文明史观指导下，以文明视域下看隔阂、碰撞、省思为主线，对教材进行重新整合。以问题为导学，设置“傲慢与成见——文明间隔阂、较量与溃败——文明间碰撞、冲击的因应——文明之省思”三个环节将课程意识代替照本宣科，将课程与传统文化、文明相结合，在课堂操作中注重重点史实落实追溯过程。在课前课中课后三个环节有效应用hiteach、人人通等信息技术适恰应用于重点环节。

来自福州金山中学的吴榕樱老师这节课是在“智慧课堂助力高中历史历史认知能力的培养研究”研究课题指导下。温柔细腻的讲述将学生们带入到1840年的“历史现场”，“what if”问题链的探究让学生感知鸦片战争对中国社会的冲击及中国社会各阶层（统治者、地主阶级内部、民众）的反应。课程过程中适恰应用信息技术，课前通过aishool电子书包推送背景资料，课堂中进行小组合作探究，去自圆其说，“创造历史的现场”，寓情感态度价值观（唯物史观、家国情怀）培养于学科教学（时空观念、史料实证、历史解释）之中，并培养了学生史学方法、探究意识、创新精神，通过云端推送相关资料进行课后知识内化。

骆志煌名师亲临进行指导。肯定了王文坚老师的教学立意和吴榕樱老师问题链的设置，并对两位老师提出更高要求。新课改下的历史课应是“学生学历史”，通过优化教学环节更多让学生参与进有效的探究中，并能通过信息技术让学生的学，听得见看得见。